EL JUEGO

LA UNIDAD DIDÁCTICA DE ESTE TRIMESTRE HASTA EL 7 DE MAYO HA SIDO LOS JUEGOS Y EL DEPORTE.

DESDE LOGOPEDIA CONSIDERAMOS QUE EL JUEGO ES UNA DE LAS MEJORES MANERAS PARA QUE LOS NIÑOS APRENDAN A COMUNICARSE Y A LLEVARSE BIEN CON SUS COMPAÑEROS.

EL LENGUAJE SE DESARROLLA A TRAVÉS DEL JUEGO Y DE LA INTERACCIÓN TANTO CON EL ADULTO COMO CON SUS IGUALES.

¡NO DEJÉIS DE JUGAR CON VUESTROS HIJOS Y FACILITARLES MOMENTOS DE JUEGOS CON OTROS NIÑOS!

OS MOSTRAMOS IMÁGENES DE CÓMO NOS DIVERTIMOS JUGANDO EN LAS SESIONES DE LOGOPEDIA.

EL JUEGO COMO TERAPIA

DÍA DEL LIBRO

Como sabéis el viernes fue el día del libro y en el cole se realizaron diferentes actividades para celebrarlo.

Desde este blog queremos animaros para que leáis con vuestros hijos, y felicitaros a aquellos que lo hacéis habitualmente.

Sabed que los cuentos estimulan la imaginación, favorecen el aprendizaje de vocabulario y la comprensión.

Además, a través de ellos, podemos lograr un espacio de comunicación y afecto.

Un buen momento para compartir un cuento puede ser antes de que se vayan a dormir.

En el mercado hay cuentos muy interesantes que seguro que les gustarán a vuestros hijos. También podemos encontrar cuentos adaptados para alumnos con necesidades educativas especiales, en la Editorial Kalandraka tienen cuentos en el que los textos se han adaptado al lenguaje de pictogramas SPC.

Los títulos con los que cuentan son: la ratita presumida, el conejo blanco, el patito feo, Nicolás cocina sin fuego,...

En la Editorial Kókinos podéis encontrar gran variedad de títulos infantiles.

PRAXIAS

Hoy os vamos a mostrar como trabajamos las praxias bucofaciales, que son los movimienos que ayudan a ejercitar y trabajar los órganos (boca, lengua, labios, etc.) que intervienen en la articulación del habla.

Con ello, pretendemos desarrollar la motricidad fina que afecta a los órganos de la articulación, de forma que el alumno pueda adquirir la agilidad y coordinación de movimientos necesarias para hablar con corrección.

En casa podéis realizar estos ejercicios, delante del espejo, cuando se van a lavar los dientes… Siempre en un ambiente lúdico y relajado en el que el niño se sienta a gusto.

-Campana: lengua a un lado y al otro.
-Helado: subir y bajar la lengua.
-Caramelo: boca cerrada, mover la lengua contra los carrillos.
-Pez: apretar los labios.
-Reloj: lengua a la derecha, arriba, a la izquierda y abajo.
-Caballo: chasquear la lengua.
-Moto: vibrar la lengua.
-Gato: morder el labio inferior y soplar.
-Conejo: mover la nariz.
-Nube: coger aire por la nariz y soltarlo por la boca.
-Serpiente: juntar los dientes y expulsar aire entre los dientes emitiendo el sonido /s/.

Os facilitamos también distintas páginas en las que aparecen dibujos y vídeos para realizar praxias.

PAUTAS DE CONDUCTA LINGÜÍSTICA

- Hablar frecuentemente con los niños de manera clara y correcta.

- Reforzar cualquier sonido producido por el niño, cuando empieza a comunicarse, aunque no sea correcto.

- Convertir en juego la imitación provocada de palabras o sonidos correctamente articulados.

- Evitar interrumpir el discurso con la única intención de corregir la articulación.

- Hacer las oportunas correcciones mediante la conversación normal.

- Incrementar paulatinamente los niveles de exigencia.

- Evitar el uso del lenguaje infantilizado o realizar las mismas incorrecciones que el niño.

- No desalentarse por un progreso excesivamente lento.

- Evitar comentarios sobre las dificultades del habla del niño y comparaciones con hermanos, amigos,...

Ayuda a padres

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PULSADORES

En el cole trabajamos con el programa ALBOR (Acceso Libre de Barreras al Ordenador) que consiste en valorar y buscar ayudas técnicas para que nuestros alumnos puedan tener acceso al ordenador.
Os mostramos algunos de los pulsadores que utilizamos.

LECTOESCRITURA

En el cole trabajamos la lectoescritura utilizando el método global porque consideramos que es el que mejor se adapta a las características de nuestros alumnos y de este modo la lectura es significativa desde el principio.

Nos basamos en la obra de María Victoria Troncoso, aunque en el cole hemos creado un grupo de trabajo para aunar criterios y elaborar nuestro propio material de lectoesritura.

Os mostramos algunas fotos de alumnos trabajando.